Projet des 3°F «ALTER ÉGAUX»

Les élèves de la classe de 3°F du collège de l’Etang de l’Or à Mauguio ont participé cette année pendant près de 4 mois à un action éducative territoriale sur le thème de l’altérité. Cet AET, à l’initiative de Mme Gonzalez (assistante sociale du collège) et de Mme Dumain (professeure de Lettres) avait pour objectif de faire prendre conscience aux élèves des différences de parcours de vie, mais aussi de déconstruire certains clichés, de combattre l’indifférence en créant de l’humanité et du lien.

Les élèves ont été amenés à rencontrer des personnes en situation de précarité dans un esprit d’égalité et de réciprocité: échanges de témoignages en classe, exercices d’improvisation en atelier théâtre. Ces différentes rencontres ont permis de mener une réflexion sur ce qu’ est la précarité et l’exclusion dans la société actuelle.

Parallèlement à ces rencontres, les élèves ont participé à un atelier théâtre,tous les vendredis, pendant 4 mois, sous la direction de Arnaud Jabouin et Kevin, deux intervenants de l’association « Je Pars à Zart » de Montpellier.En se nourrissant des textes étudiés en français et des témoignages recueillis, les élèves ont produits des écrits très émouvants, reflétant leur vision de l’altérité et leur sentiment d’injustice face à ces inégalités criantes. La pratique théâtrale leur a permis d’envisager certains parcours, de prendre conscience des difficultés auxquelles font face certains migrants ou personnes en situation de précarité.

La mise en scène comme révélateur des ces inégalités, comme un éveil des consciences. Ces textes ont été les points de départ du spectacle. C’est autour de ces productions que les intervenants ont créé des tableaux vivants traduisant quelques instants éprouvants de la vie d’un migrant, quelques cris virulents contre l’injustice ou encore de simples appels à la solidarité.Ce vendredi 21 mai, dans l’énergie d’une parole commune, les 3°F ont présenté le fruit de ces échanges et rencontres diverses.La belle énergie qu’ils dégageaient sur scène était à l’image de l’investissement dont ils ont fait preuve, certains ont même su se dépasser pour faire entendre la voix, les cris de leur «alter ego».

Mme Dumain et Mme Gonzalez

Retour sur notre expérience... Nous, élèves de la classe de 3°F du collège de Mauguio, avons pu vivre pendant près de quatre mois une expérience théâtrale dans le cadre d’un projet de classe sur le thème de l’altérité proposé par Mme Dumain et Mme Gonzalez.En partant d’exercices d’improvisation autour de textes personnels, nous sommes arrivés,avec l’aide de deux intervenants comédiens de l’Association « Je Pars à Zart » de Montpellier, à mettre en scène un spectacle. Le projet a été ponctué par des rencontres avec des personnes en situation de précarité qui ont eu un chemin différent du nôtre. Certaines étapes de cette création ont marqué nos esprits, comme lors de cette séance de pratique théâtrale où nous avons improvisé avec eux un petit court-métrage retraçant quelques moments difficiles de la vie d’un migrant, ou encore le parcours sinueux d’autres individus.C’est par une scène de combat symbolique que le spectacle a commencé. Puis tout le groupe a alors formé un bateau de migrants perdu dans l’océan, hanté par les témoignages nostalgiques et virulents de certains d’entre eux. Mimant tour à tour la cohésion, la solitude et le désespoir de ces personnes, nous avons tenté de traduire avec émotions quelques moments clés de ces parcours difficiles. En passant par l’écriture, le chant, la danse, nous avons pu ce vendredi 21 mai faire découvrir une restitution émouvante de notre travail.Expérience positive qui aura permis à certains d’entre nous de se dépasser et de reprendre confiance grâce à la belle énergie de groupe qui s’est créée.

Lexann Torres-Pascal 3F avec l’aide de Mme Dumain

L'avis d’une spectatrice-Après 4 mois de travail, durant lesquels, malgré le confinement, les élèves ont continué à travailler et à écrire leurs textes inspirés d’histoires vraies et riches en émotion qu’ils ont écouté de Djibril, un jeune sans papier(MNA), ainsi que des personnes en situation précaires, la représentation a eu lieu.Le jour J, tout était enfin prêt,(même si certains ont fini la mise en scène de leur texte peu de temps avant, la magie a opéré et le public ne s’en est pas rendu compte!) Tous les acteurs portaient des costumes noirs, jusqu’aux masques! Cette couleur de costume unie accentuait l’effet de groupe, et rappelait l’importance du sujet sérieux et triste qu’ils s’apprêtaient à présenter.Le spectacle possédait également quelques effets de lumière et de musique,cette dernière a fait place un instant à un extrait d’information télévisée annonçant la mort d’un migrant.Cette pièce est un merveilleux cocktail de plusieurs arts vivants différents:poésie, chant, rap, théâtre, chaque élève a pu transmettre son message parle moyen de son choix.Les mises en scène sont poignantes, par exemple au début, les élèves se sont réunis en mimant l’effet des vagues à nous en donner le mal de mer,pour nous donner l’impression qu’ils sont sur une barque, puis ce fut un discours où l’acteur s’adressait à son pays. Une autre scène m’a touchée,celle des refus aux guichets: petit à petit, des élèves allaient vers d’autres pour demander un renseignement, requêtes auxquelles ils recevaient des réponses de plus en plus agressives, «reviens demain!», «c’est pas là!»,jusqu’à «dégage!». La dernière scène qui m’a marquée est celle où l’un des acteurs crie une valeur, et que les autres du groupe répondent en échole poing levé «humanité indivisible!» ou «liberté invincible!». Ce passage m’a paru bien représenter l’entente et la cohésion du groupe, ils étaient unis et coordonnés.Enfin, les textes sont très touchants, le choix de certains de parler directement au public me paraît très pertinent: «ô toi! Oui toi. Te reconnais-tu à présent?» le spectateur se sent concerné et écoute les textes émouvants traitant de la vie de migrants, ou d’autres où l’acteur s’adresse à son pays natale- «Mais demain, mon pays, tu me verras partir.» ou encore «mon pays aujourd’hui je te quitte.» qui illustrent l’amour de ces migrants pour leur pays, choisissant ainsi de vivre ailleurs plutôt que de survivre.Pour conclure, je pense que ce spectacle a été une très belle surprise, la 3°F nous en a mis plein la vue, et ce, par plusieurs moyens artistiques, tous aussi beaux les uns que les autres.Merci !

Douâa Lahmourat 3°D spectatrice

Le mot des intervenants
La rencontre, le déplacement, le mouvement, le voyage, le périple, l'immigration.
Voilà les thématiques qui ont guidé le projet Alter Égaux que nous avons mené
avec la classe de 3°F du collège de l’étang de l'Or.
L'idée, amener des jeunes à réfléchir, à donner mots et corps à leurs représentations,
leurs a priori et les transformations qu'elles opèrent à travers un projet
comme celui ci.
Ce travail a été enrichi par des rencontres de gens aux parcours différents des
leurs. De ces rencontres et de la réflexion globale autour des thématiques sont
nés des textes et des envies d'histoires à raconter sur le plateau.
Nous avons utilisé la richesses de ces points de vue et surtout le superbe esprit
d'équipe de cette classe pour créer une forme théâtrale qui, de par la pluralité
de ses supports, a su être le reflet des personnalités des élèves et de leurs sensibilités.
Cette intervention artistique à évidemment subi les contraintes sanitaires que
chacun connaît, confinement, répétitions masquées, distanciations. Malgré
cela, nous avons découvert une classe très investie dans le projet, des élèves
absolument motivés contre vents et marées. Cet intérêt et la passion avec laquelle
ils ont tenu bon nous prouvent une fois de plus que la culture et
l'échange sont essentiels à nos vies et qu'ils demeurent le meilleur des prismes
pour comprendre le monde qui nous entoure.

Arnaud JABOUIN